Нестандартний урок з курсу «Я і Україна» в 2-Б класі
Тема: Ніхто не має права ображати людину. Декларація прав дитини. Судові справи.
Мета: формувати в учнів уявлення про Декларацію прав дитини, з’ясувати обов'язки та права дітей, виробляти навички правомірної поведінки, негативнее ставлення до правопорушень, уміння протистояти негативним впливам, формувати повагу до держави.
Обладнання: Декларація прав дитини, ілюстрації, костюми казкових героїв, столи з написами «позивач», «відповідач», «судя», дерев'яний молоток.
ЗМІСТ УРОКУ
І. Організація класу.
Стали, дітки, всі рівненько,
Усміхнемось всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, гостям
І тоді обов’язково день для нас привітним буде.
Настрій на урок взяли
Й працювати почали.
Працюватимем старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім другім класі
Діти просто молодці!
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Сідайте, діти! На уроці
Зустрілися ми знову.
Про наші права й обов’язки
Поведемо розмову.
ІІІ. Підготовка до сприймання нового матеріалу.
1. Вступне слово вчителя.
Людина – найцінніший скарб. Кожна людина – особистість. Щоб жити в суспільстві з повагою один до одного, життя змусило людей установити багато різних правил, і ми завжди маємо з ними справу.
В школі ти учень – мусиш дотримуватись правил поведінки для учнів.
Сідаєш в автобус – ти пасажир, повинен виконувати правила для пасажирів.
Заходиш у театр – і тут свої правила, яких дотримуються глядачі.
Коли йдеш вулицею – ти пішохід, і зобов’язаний виконувати правила дорожнього руху.
Але є такі правила, що обов’язкові для всіх громадян країни, незалежно хто вони – дорослі чи діти, робітники чи селяни, вчителі чи учні. Це такі правила що встановлюють порядок у всій державі, обов’язки кожного громадянина та його права.
2. Мозковий штурм.
Поміркуйте і скажіть…
- Що таке обов’язок?
- Що таке право?
У світі порушуються права дітей
- 250 млн дітей живуть за рахунок важкої праці, жебрацтва, пограбувань.
- 30 млн дітей у світі не можуть навчатися.
- 5 млн дітей щороку помирають від хвороб.
- Поширюється торгівля дітьми.
- Використовують дітей від яких відмовились батьки, для пересадки органів.
- В Україні три чверті дітей – діти з хронічними хворобами.
- З’явився новий тип дітей «діти вулиці».
Життєвий досвід свідчить, що не буде дітей – не існуватиме й держави. Діти – дзеркало будь-якої держави, її майбутнє. Кожна держава любить і піклується про дітей. І проявом цього була 44 сесія Генеральної асамблеї ООН.
У 1959 році прийнято «Декларацію прав дитини».
1989 рік підписана Конвенція прав дитини.
1996 рік прийнята Конституція України.
- Що означають слова Конвенція та Декларація доповість нам довідкове бюро.
Декларація – документ, у якому викладено важливі правила й обов’язки для всіх людей.
Конвенція – латинське слово – це угода, договір з питань прав дитини.
ІV. Знайомство з новим матеріалом.
1. А зараз, переглянувши відео матеріал, ми згадаємо які права й обов’язки мають діти.
2. Гра «повідомлення».
У вас на партах картки, кожна з яких повідомляє про те чи інше право дітей. Розгляньте їх уважно. І скажіть про яке право вона повідомляє. (утворюється Асоціативний кущ прав дитини). У нас утрорилась ціла галерея карток, що повідомляють про права дітей. А хто порушує ці права, той відповідає перед законом через суд. Ось і сьогодні ми відвідаємо залу суду, де будуть розглядатися судові справ из питань порушення прав дітей.
3. Судові справи.
Справа 1:
Позивач: Червона Шапочка
Відповідач: Вовк
Справу веде суддя: Красноголовий Нікіта Олександровч
- Які права дитини порушив вовк?
- Чи потрібно спілкуватися з незнайомцями?
- Чи правильне рішення виніс суддя?
- Чи прислухається вовк до цього рішення?
Справа 2:
Позивач: Герда
Відповідач: Снігова Королева
Суддя: Косяченко Лізавета Максимівна
- Які права дитини порушено в цій справі?
- Сподіваюсь, що Снігова Королева прислухається до рішення суду і візьме собі на виховання дитину сирітку.
Справа 3:
Позивач: Буратіно
Відповідач: Карабас-Барабас
Справу веде суддя: Казаков Данило Сергійович
- Які права дитини порушив Карабас- Барабас?
- Я впевнена Карабас-Барабас припине ображати своїх маленьких акторів, розвиватиме таланти і здібності.
Справа 4 :
Позивач: Попелюшка
Відповідач: Мачюха;
Справу веде суддя: Мунтян Ігор Максимович
- Які права дитини порушено в цій судовій справі?
- Звісно, Мачуха більше ніколи не буде ображати Попелюшку, бо вона стане принцесою.
Фізкульт хвилинка
(Право діти плескають у долоні. Обов’язок –руки на пояс і крокують)
1. Берегти шкільне майно.
2. Брати участь у конкурсах змаганнях.
3. Дотримуватись правил ПДР.
4. Дотримуватись правил особистої гігієни.
5. Вчитися.
6. Лікуватися.
7. Охороняти природу.
8. Відпочивати.
9. Дотримуватись норм поведінки.
10. Вільно висловлювати свої думки
11. Старанно вчитися.
12. Допомагати рідним.
V. Узагальнення.
1. Робота в парах.
А) «Гра обличчям до обличчям»
1. Який документ затвердила у 1989 році ООН про права дітей?
А) Декларація прав дитини;
Б) Конвенція прав дитини ;
В) Закон України про охорону дитинства.
2. Який документ про права дитини був прийнятий у 1959 році?
А) Декларація прав дитини;
Б) Конвенція прав дитини ;
В) Закон України про охорону дитинства.
3. Як називається основний закон України, де записані всі права й обов’язки?
А) Декларація прав дитини;
Б) Конвенція прав дитини ;
В) Конституція України.
4. Це те, що повинен робити кожний для того, щоб бути корисним собі та іншим.
А) обов’язок;
Б) право.
5. Назви, що є правильним із перелічених тверджень:
А) користуватись результатом праці інших;
Б) співчувати людину, коли з нею трапилась біда;
В) радіти коли в товариша радість;
Г) давати обіцянки і не дотримуватись їх.
6. Що з перелічених тверджень є правом?
А) Вільно висловлювати думку;
Б) користуватися бібліотекою;
В) дотримуватись моральних норм поведінки.
7. Чи порушив закон Буратіно у казці О. Толстого «Золотий ключик» небажанням учитись?
А) ні
Б) так
В) це його справа.
8. Хто у казці колобок учинив найнебезпечніший злочин?
А) Вовк;
Б) лисиця;
В) ведмідь.
9. Яке право порушив Іван -царевич у казці «Царівна –жаба»?
А) вільно висловлювати думку;
Б) на власність особистих речей;
В) на навчання.
Б) Робота в зошиті с.
2. Робота в групах.
Ситуація 1 : Настя допомагає мамі розносити пошту. Вона цікавиться життям своїх друзів, а тому іноді перечитує листи та листівки, адресовані іншим.
- Яке право вона порушує?
Ситуація 2 : 9-річний Сергій написав вірші й хотів надіслати їх у дитячий журнал. Але його старший брат зауважив: «Даремно посилаєш, ти ж не повнолітній, не можеш бути автором, і тому твої вірші не надрукують».
- Чи правий старший брат?
Ситуація 3: Якщо ви захворіли, на що ви маєте право?
Ситуація 4 : Якщо до класу прийшла дівчинка інвалід, як ви поводитиметеся ?
Ситуація 5 : Який злочин учинили окремі персонажі проти Дюймовочки у казці Г. –К. Андерсена «Дюймовочка»?
А) убивство; Б) розбій ; В)викрадення.
Ситуація 6: Ви з мамою прийшли до поліклініки. Вам відмовили в обслуговувані. Яке право було порушене?
VІ. Підсумок. Зворотній зв’язок.
- Ось і завершується наш урок.
- Про що ми говорили сьогодні на уроці?
- То для чого ж була прийнята Конвенція ООН про права дитини?
Гра «Незакінчене речення»
- Сьогодні на уроці я дізнався
- Ми зрозуміли
- Мені сподобалось
І на завершення хочемо ще раз нагадати про свої права
Вірш «Знай свої права»
Друзі мої! Права дитини
Ми мусим вивчити сумлінно,
Щоб знати добре в наші дні,
Коли з тобою справедливо
Вчиняють, а коли і ні.
То ж прочитай, завчи на пам’ять,
Порадь і друзям прочитать,
Хай прочитають тато й мама –
Закони всім потрібно знать!
Будь добрим сином чи дочкою,
Поганим вчинком не зганьби;
Ти роду власного ніколи,
Люби свою сім’ю і школу,
Свою Україну люби.

Тематическое планирование по русскому языку для 3-го класса группы ЗПР.
Приложение к учебнику «Русский язык» для 3-класса. Авторы Г.А.Бадамбаева,М.А.Тюлебаева «Атамұра»20

Пояснительная записка
На современном этапе школа призвана обеспечить трансляцию национальной культуры и формирование национального самопознания ,развития родной культуры к общеказахстанской и через неё к мировой.Для того чтобы научить школьника жить в обществе,развивая знания об истории,культуре ,традициях своего и других народов и пополняя эти знания на протяжении всей жизни учителю необходимо сформировать у учащихся умение познавать себя,раскрывать и использовать свои способности,память воображение.Языковое образование и речевое развитие школьников одна из основных проблем современной школы.Образная,яркая,правильно построенная речь показатель интеллектуального уровня личности. При изучении русского языка и литературы необходимо сохранить нравственно-этический потенциал этих предметов ,влияющих на становление личности и позволяющих пробуждать в учениках интерес к чтению, к настоящей книге .Такие возможности могут быть не только на уроке ,но и в умело организованной дополнительной работе,если в ней участвуют заинтересованные ученики,получившие от учителя интересные и посильные знания.Прочные знания можно получить только в том случае,если учебный материал подан в интересной форме.В учебниках русского языка для 3го класса значительное место отводится изучению развитию речи.В планировании уроков для группы ЗПР предложен дидактический материал для индивидуальной работы со слабыми учениками.Учитывая индивидуальные особенности своих учеников,учитель определяет вид заданий.Этот материал можно изучать используя дополнительные задания,просмотр мультфильмов,приминение фразеологического лото,игры «Найди лишнее слово» и.т.д.Очень важно обеспечить в казахской школе качественное владение как родным,так и русским языками,потому что именно знание языков обуславливает интеллектуальное ,эмоциональное и нравственное развитие учащихся,готовит их деятельному участию в жизни общества.

Цель:
-формирование личности,самореализация в условиях быстро меняющегося мира.
-создание развивающей среды,способствующей самореализации творческого потенциала.
-применение компьютерного обучения.Диагностика индивидуального развития,обученности,воспитанности,выявление личностных проблем детей.

Ожидаемый результат:
Заинтересованность в результатах работы,раскрепощенности в мыслях,стремление к совершенствованию

Девиз.
Ты можешь сиять умом,где бы ты ни был
Потому что мир нуждается в таких как ты

№ Тема Что должны знать? Дата Форма проведения
1 Давай познакомимся Область ,район, село Ф.И.О родителей Беседа с родителями и учениками
2 Путешествие по Казахстану Флаг,Герб,Гимн,столицу РК Символика.Карта РК
3 Школьные принадлежности Для чего нужны книги, тетради,ручка,карандаши Иллюстрации картинок
4 Гигиена ученика Белые воротнички,чистые руки Просмотр мультфильма
«Мой додыр»
5 Дежурство в классе Влажность,чистота,свежесть,
проветривание Иллюстрации картинок
6 Мои одноклассники Дружим,помогаем, вместе делаем уроки Инсценирование сказки «Теремок»
7 Времена года Заготовка,трудиться,не лениться,работаем дружно Басня Крылова «Стрекоза и муравей»
8 Овощи,фрукты Где, что растёт?Овощи ,фрукты Мультфильм«Приключение Чимполино»
9 Найди лишнее слово Уметь различать где,что растет Иллюстрации картинок
10 Домашние животные Корова,овца,коза,лошадь Мультфильм «Козленок который умел читать до 10
11 Домашние птицы Петух,курица,цыпленок, утенок,гусенок Чтение сказки «Гадкий утенок»
12 Лучше всех рисую я Различать цвета карандашей Нарисовать радугу
13 Здесь я живу Мебель в комнате,моя комната Иллюстрации картинок
14 Я и моя семья Знать всех членов семьи по возрасту,где работают Просмотр мультфильма «Каникулы в Простоквашино»
15 Мои вещи Что одевать в нужное время года Инсцениров .мультфильма «Упрямый Фома»
16 Братья наши меньшие Кормушка,скворечники Сделать рисунки
17 Найди лишнее слово Заучивание домашних и диких животных Фразеологический зверинец
18 С новым годом! Заучивание стихов,сценарий Инсценирование сказок
19 Я люблю музыку Музыкальные инструменты Разучивание детских песен
20 Пришла весна Солнце.тепло.ручьи,птицы Шарады,кроссворды
21 Грачи прилетели Какие птицы улетают на юг? Игра«Найди лишнее слово»
22 Кто живет в воде? Кит,рыба,акула и.т.д Иллюстрации картинок
23 Мамин праздник Милая,добрая,ласковая Заучивание стихотворений
24 Времена года Заучивание названия месяцев Просмотр мультфильма «12 месяцев»
25 Кто,где живет? Норка,берлога,ветка,гнездо Иллюстрации картинок
26 День рождение Учить слова поздравления «Крокодил Гена» просмотр
27 Встреча со сказкой Добрый,злой,хитрый,трусливый «Алдар Косе» мультик
28 Любим читать Курица.петух.лиса.убежали «Как петух лису перехитрил» стр172 учебн.
29 Береги птенцов Пищали,вспорхнула,схватить «Умная птичка»стр 180учеб
30 Как вести себя на улице Светофор,заучивание цветов Мультфильм «Дядя Стёпа милиционер!
31 Любим книги читать Беречь,держать в чистоте Экскурсия в библиотеку
32 Пришла весна Солнце,цветок,красота Посадить цветы в классе
33 Скоро каникулы Выучить пословицы Игра «Умники разумники»
34 Работа с тестами Что мы узнали? Тесты составленные учителем

Использованная литература:
«Русский язык»для 3-го класса Г.А.Бадамбаева, М.А.Тюлебаева
Дидактический материал по русскому языку для казахских школ(иллюстрации картинок)
Русские и казахские сказки.Игры КВН.Тесты составленные учителем.Детские песни.Кроссворды.Занимательная грамматика.
Оборудование: Мультимедийный кабинет,мультфильмы,иллюстрации,учебник .

Это мой первый видеоролик, созданный, благодаря успешной команде Школы Успех в Интернете PRO100.

Моя презентация о моих увлечениях